评课与经验分享

  • blueberry
    让学生亲身感受到周长的意义,把概念课转为活动课
    2017/10/22
  • muguanzhicheng
    具体活动中亲身的经历感受到合作的重要性,领悟到学习要讲究方法,同时要互相学习,别人的好方法要借鉴,这样才能事半功倍。
    2016/10/30
  • muguanzhicheng
    初描学生在有趣的活动中明确“边线”,小蚂蚁的爬行路线,学生在对比辨析中,用自己的语言描述周长,初步感知周长的含义。再次描,加深对周长的关键点认识:一周。从树叶边线到数学书封面,学生经历物体到图形,逐渐抽象起来,却让周长的本质丰富起来。描线用工具辅助也是对孩子学习习惯的培养,值得学习!
    2016/10/30
  • muguanzhicheng
    概念课重再让学生在丰富的活动中经历探索,积累活动经验从而感知领悟概念的内涵与外延,传统的注重计算仅仅作为一种技能进行强化,学生却并不清楚知识的来源,不清楚知识到哪儿去,这样学到的仅仅是为了一考定天下而生的知识,却不是终身发展的数学素养的习得。
    2016/10/30
  • qinghua
    很实在的课,学生对周长的理解很到位,探索过程中还特别注重优化测量和数周长的方法。
    2016/10/10
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《什么是周长》示范课-北师大版数学三上-吉林市第一实验小学-郭京京

播放次数
上传时间: 2016年07月07日
视频时长: 47:07
视频版本: 北师大版
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简介:

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